хімічні загадки, конкурси

ХІМІЧНІ ЗАГАДКИ

Я до всього справу маю: Ґрунт у полі удобряю, Урожай оберігаю, Я перу і прибираю, Я годую й одягаю, І метал я добуваю, Я лікую й зберігаю, Я будую й освітляю, І у космос я літаю. А запитання моє — Відгадайте, хто я є?

(Хімія.)

Струму добрий провідник, В світі третій мандрівник (у відсотковому вираженні посідає третє місце на Землі). З букви «А» я починаюсь, Срібно-білий я й згинаюсь. А іще зовусь «крилатим» — Спробуй мене відгадати.

(Алюміній.)

У тридесятому царстві,

У всім відомім государстві

Були собі сім братів — ?

І вісім сестер — ?

Кожна мала по дві дочки — ?

А п'ять з брагів — по два синочки — ?

Якщо ти хімію вивчаєш,

Загадку швидко відгадаєш.

(Періодична система.)

Хто у реакції байдики б'є, А реакцію прискорює?

(Каталізатор.)

Хоч «царською» часто я називаюсь, Та спільного з царством нічого не маю. Металів «царя» я в собі розчиняю При цьому сіль, воду й оксид виділяю.

(«Царська» горілка — суміш НСІ і HNO_y)

Скажи мені, друже. Коли так бува: При таненні льоду Не тече вода?

(Сухий лід.)

Молоком мене зовуть,

А щоб пити — то не п'ють.

І що ж то за молоко таке?

(«Вапняне» молоко.)

На полі вродився, на заводі зварився — Нам усім знадобився.

(Цукровий буряк.)

Горить, палає і втоми не знає.

(Домна.)

Із благородних він металів, Про нього деякі деталі: На нього дивишся, а себе бачиш, Коли смієшся ти чи гірко плачеш, Шукаєш в ньому вроди і краси. Коди ж у воду трохи додаси — Цілющою проста вода стає, Людині сили і здоров'я додає. (Срібло.)

У пробірці в класі стрілися «кумасі». ,  Не шипіли, не шуміли — Побілілий на дно сіли. Білизна їх міцна, їм нітратна не страшна.

(НСІ або її солі та AgN0₃.)

Видозмін аж дві він має.

Із пробірки воду витісняє.

Цілий клас сполук за ним назвали —

Без нього й нас не будо б з вами.

(Кисень.)

Він хитро на сполуки діє:

З лугами — синіє.

З кислотами він червоніє.

(Лакмус.)

У нього знак як частокіл. Він гордо зветься чоловічим іменем —

(Нікол.)

Не бачить око і язик його не відчуває, Проте як кулю він повітряну надуває — То мандрівник за нею помандрує, Із висоти огляне всю земну планету. Він у космос виведе ракету, Згорни із посвистом в пробірці... Він є у Всесвіті і на далекій зірці.

(Водень.)

Чорний Іван —дерев'яний кафтан. Де носом поведе, там мітку прокладе.

(Олівець.)

У воді росте, у воді кохається.

В воду попаде — враз води злякається.

(Сиіь.)

Я — елемент,

Який приніс вам силу й розум, люди. Якщо ж змінити в назві «Ф» на «Б» — Протока з мене буде.

(Фосфор.)

У вогні не горить і в воді не тоне.

(Лід.)

Що за чиж на темнім полі Креслить носом білий слід? (Крейда.)

З ним не прокисне молоко, Реакції зовсім не будуть йти І довго-довго не прогіркне масло. «Не дам! НедопущуІЗабороню!» Таким у даних речовин є гасло. (Інгібітори.)

Є явища природні і погодні. Є історичні, соціальні, політичні. А коли змінить склад речовина, Тоді якого явища учасниця вона? (Хімічного.)

Бінарні звуться ці Сполуки. В них, міцно взявшися за руки, Два елементи сполучились. Які сполуки утворились?

(Оксиди.)

їх смак нам звичний і приємний. В них білий колір, зрідка темний. В природі завжди їх доволі. Ну, як ви думаєте: що це?

(Сіль.)

Подвійну назву вони мають, Розчинні у воді бувають. На шкіру втраплять — смійся й плач. Відчуєш зразу ж вплив — ОН. Не про молочні ріки й береги, Вели ми з вами мову про...

(Луги.)

Він із реакції незмінний сам виходить Та швидше з ним реакція проходить.

(Каталізатор.)

їх смак відразу ж розпізнаєш ти, Коли лимон чи яблуко візьмеш до рота. Від них всі речі треба берегти — Така вже в речовин у цих робота. Руйнують, роз'їдають, посуд рвуть... Скажи: як речовини ці зовуть?

(Кислоти.)

Закінчення у назві і властиві, схожі з інеєм Цей елемент зоветься...

(Алюмінієм.)

Цей елемент дві назви має. Одна із них планету називає, За другою ми звемо солі і сполуки, У нього є проста речовина, Та краще нам її не брати в руки. В приміщенні, де проживають люди, Від неї всім лиш горе буде. Так легко нам її розлити — Важче знешкодити й зловити.

(Меркурій, Гідраргірум, ртуть.)

Модель у нього, як у Всесвіту. Він має масу, розміри, величину й орбіту. Усе в нім в ритмі, в русі, впорядковано, Від людського ока все приховано. І здивував і вразив весь народ, Модель його створивши, Резерфорд. Багато можна ще сказати про того, Чия назва...

(Атом.)

Хоча «спиртом» мене називають, Людину з того світу часом повертають, Коли до носа піднесуть. Та не у тім, звичайно, суть. Хоч «спирт» я, не згоряю у вогні, Бо добувають мене з газу у воді. (Нашатирний спирт.)

Я — газ, найлегший і безбарвний, Неотруйний я і дуже гарний. Як сполучуся з киснем я, Водичку дам я для життя!

(Водень.)

Селітра з водою захтіла дружити, Питає: «Чому б нам у дружбі не жити? Ну справді, водичко, хіба ми не пара?» Та раптом селітра в воді і пропала... Зарадить біді поможіть, любі друзі! Що треба зробити, Щоб наша селітра Знов стала жити?

(Випарувати воду.)

«Живим сріблом» мене називають,

Ще у пристрої медичні заливають,

Та брати в руки категорично забороняють.

(Ртуть.)

Не їдять мене й не п'ють, «Синім каменем» зовуть. Полікуєш мною виноград — Врожаю гарному ти будеш рад. (Мідний купорос.)

Хоч не можу я горіти, Мене треба погасити-Буду вам добро робити, Хату зможу побілити, Змурувати диво-дім — Буде добре вам у нім. (Вапно.)

ІЗ ЖИТТЯ ХІМІЧНИХ ЕЛЕМЕНТІВ

В одному царстві, в одній країні жила-була собі одна сім'я. Неподалік великого Бору на Фермій жив кіт на ім'я Лютецій. Що то була за країна — невідомо. Може, Індій чи Германій, а може, Америцій, а то й Францій.

Кіт був не простий, а чарівний. Він був надзвичайно Актиній і рухливий, як Меркурій. Очі кота світилися, як Фосфор, а сам він уночі став Неодим. Шубка в нього — Сульфур з двома біленькими плямами та Талій.

На цій Фермій, крім котика Лютеція, мешкали ще маленька дівчинка Галій та її мама Іридій. Лютецій був завжди Радій бачити Галій. Вона часто Берилій котика на руки і бавилася з ним. Котик інколи захоплював мишку у Полоній, і то був великий Цирконій, коли мишка тікала з Полоній і Молібден бога за свій порятунок.

Наближався день народження Галій, і вона Гадоліній про свої по­дарунки.

Приїхали гості з Європій, Америцій, Рутеній: Ванадій та Арсен із Тулій, Родій Й Каліфорній, Нікол із Самарій. А найкращим подарунком виявився маленький песик Кобальт. На шиї в нього виблискував срібний Силіцій.

Мама Іридій дістала з Барію гостинці й частувала гостей.

Свято було веселим та радісним і тривало, аж поки Гелій не сіло за обрій, а на небі з'явився Селен. Між Лютецієм і Кобальтом мало не дійшло до невеличкого Скандію. Але котик був у стосунках великий Технецій і залагодив їх, Ніобій нічого й не сталося.

1 собачка завжди зустрічав котика веселим — Гафній, Гафній!

ШЛЯХ ДО КРАЇНИ МЕНДЕЛЄЄВА

Жив та був Гідроген, на прізвисько Аш. Народився він у 1660 році, його батьком був Р.Бойль. Ріс Гідроген не щодня, а щогодини. У нього було дуже багато вірних друзів, його любили й поважали. Був у нього, звичайно, й найкращий друг на ім'я — Нітроген, але друзі його кликали просто Ен. Разом вони допомагали людям, і це в них добре виходило. Ен і Аш полюбляли ходити в гості до Йодиду, тому що він знав багато історій про далекі країни й охоче їх розповідав. Одного разу Йодид розповів Гідро­гену, що на Землі є прекрасна країна Менделєєва. Там усі живуть дружно й весело. Незабаром друзі вирушили в дорогу. Ішли вони довго й стоми­лися. Коли вже зовсім знесилили, то побачили невеличке поселення й по­чали проситися до добрих людей переночувати. Усі в цьому місті були ввічливими, ласкавими, турботливими. Жителі міста прийняли Гідрогена як свого близького друга, подбали про його нічліг. Але Гідроген у цей час був зайнятий іншим. Справа в тому, що серед мешканців чудового міста Аш помітив одну прекрасну дівчину на ім'я Ес — Сульфур. Вона була така гарна, що Гідроген просто не міг відвести від неї очей. Сульфур теж помітила, що у Гідрогена добрий характер. Він їй сподобався з першого погляду. Тоді Аш і Ес вирішили, що не повинні розлучатися. Так і вийшло...

Поживши недовго в чудовому місті, Гідроген вирішив, що настав час вирушати у мандри. Сульфур й собі пішла в країну Менделєєва, довідавшись про її добрі традиції. Ішли вони день, ішли вони два й нарешті прийшли в царство блискучих металів. Гідроген і Сульфур було зраділи тому, що потрапили в казкове царство. Та передчасно. Жителі цього царства були такими гордими, що навіть не схотіли говорити з мандрівниками. Та й не дивина—адже то були Золото, Срібло й інші блискучі особи. Через це Аш і Ес довго там не затрималися. Вони помандрували далі. Наступного дня вони прийшли в царство Інертних Газів, де всі були ледачими й безпорадними. Вони неспроможні були навіть привітатися з гостями. Розчарувавшись і в цих особах, Гідроген і Сульфур пішли далі, шукати країну Менделєєва. І от перед ними постали Золоті ворота з написом: «Країна Менделєєва». От вже зраділи Аш і Ес, побачивши країну, якої вони так прагнули. Вони помітили, що в кожного жителя цієї країни є своя квартира з номером, прізвище й ім'я. Сульфур й Гідроген, теж знайшли собі по квартирі, в яких зажили собі. А близьким другом Гідрогена став його далекий сусід Оксиген. їхня дружба принесла багато користі людству — всім відомо, що сполука Оксигену й Гідрогену—Вода.

2-й ведучий. А зараз, друзі* перше випро­бування нашого хімічного королівства «Таємни­ча квітка». Квітка складається з п'яти пелюсток, на звороті яких записано запитання. Команди по черзі, яку встановило журі згідно з результатами конкурсу «Дешифрувальник», зривають пелюст­ки й відповідають на питання з трьох спроб. Від­повідь з першої спроби оцінюємо в 3 бали, з дру­гої — 2 бали, з третьої — 1 бал.

Пелюстка 1. Назвіть речовину

Спроба 1. Видатний іспанський алхімік Рай-монд Луллій (1493-1541) описав декілька спосо­бів одержання цієї речовини, що здатна «втішити людське тіло, повернути старцям молодість».

Спроба 2. В XI ст. в Італії її одержали з вина перегонкою та подальшою конденсацією пари у змієвиковому холодильнику.

Спроба 3. У середні віки її вважали одними з най-сильніших ліків, називали «життєдайною водою».

(Етиловий спирт)

Пелюстка 2. Назвіть метал

Спроба 1. Цей елемент належить до рідких ме­талів. Відкрив його 1798р. француз Воклен. Він ві­діграє важливу роль у розвитку сучасної техніки.

Спроба 2. Оксид цього металу називали «солод­кою землею».

Спроба 3. В атомній промисловості його засто­совують для виготовлення уповільнювачів ней­тронів у атомних реакторах, для виготовлення рентгенівських трубок.

(Берилій)

Пелюстка 3. Назвіть прізвище знаменитого хіміка

Спроба 1. Він — один із небагатьох, хто одер­жав Нобелівську премію двічі. Одну — за роботи з хімії (1954 p.), другу — за зусилля на користь миру (1962 p.).

Спроба 2. Широко відомий громадськості як фармаколог і медик. Досліджував молекулярну структуру ДНК. Вів пропаганду вітаміну С для запобігання багатьом хворобам.

Спроба 3. Наприкінці 40-х — на початку 50-х pp. минулого століття активно боровся за мир, особливо за заборону ядерних випробувань, його вважали другом Радянського Союзу.

(Лайнус Полінг)

Пелюстка 4. Назвіть галоген

Спроба 1. Це дуже важливий мікроелемент. В організмі ссавців міститься у вигляді органіч­них сполук. В Україні його нестача відчувається в Прикарпатті, на Волині, Тернопільщині.

Спроба 2. На цей елемент багаті такі продукти харчування: горіхи, шпинат, молоко й морепро­дукти.

Спроба 3. Утворює просту тверду речовину фі­олетового кольору, здатну переходити в пару фіо­летового кольору.

(Йод)

Пелюстка 5. Назвіть, що було винайдено

Спроба 1. У середині 1915 р. в ізольованій кімнаті однієї з лабораторій у Петрограді прово­дили небезпечний і відповідальний хімічний екс­перимент. У повітря було випущено гази — хлор і фосген. Концентрація газів у кімнаті незабаром стала такою, що перебувати в приміщенні навіть кілька секунд було неможливо без ризику для здоров'я.

Спроба 2. До кімнати стрімко ввійшов один з учасників досліду і швидко зачинив за собою двері. До обличчя він притискав носову хустину.

Спроба 3. У носовій хустині було подрібнене й особливим чином оброблене вугілля. Воно мало -захистити сміливця від отруєння газами. Дослід тривав 10 хвилин, і вчений вийшов із кімнати здоровим і неушкодженим.

(Протигаз)

 

2-й ведучий. А зараз, шановні гравці, вас очікує випробування «Чорна скринька». Оцінка за конкурс — 3 бали.

Завдання першій команді

Лукрецій Кар писав: «Перед тим зброєю руки були, могутні пазурі, зуби, камінь, уламки від дерева й полум'я. Після того було знайдено... Що саме було тоді знайдено? Що лежить у «чорній скриньці»?

(Мідь)

Завдання другій команді

У цій скриньці є речовина, яку вважають ми­лістю господньою, символом добробуту й миру у східних народів. Без неї не можуть жити люди, не може обійтися металургія, її використовують під час виготовлення кераміки, без неї не було би шкіряних чобітків. Так що ж лежить у «чорній скриньці»?

(Кухонна сіль)

1-й ведучий. О, а це ще хто такий? (З'явля­ється таємничий гість у довгому халаті.)

Гість. Я великий маг і чарівник Дайсам-Ібн-Ібрагим, вивчав таємниці чаклунства в пус­телі Магриба. Я покажу вам справжні дива: з води йтимуть дим і вогонь; вода стане вином... Все можу я, великий Даксам-Ібн-Ібрагим. (Під­ходить до столу з хімічними приладами й ре­активами, бере склянку й читає закляття) «Алахай — малахай — кроні — броні — чепу-хай». Щось не так. Може, «малахай — алахай — броні — кроні — чепухай»? Чи так: «Кроні — броні — чепухай»?

2-й ведучий. Давайте запропонуємо нашим гравцям здійснити те, що пообіцяв великий ча­клун. А журі оцінить їхні вміння. Кожний дослід оцінюємо у 2 бали.

Учні виконують досліди.

Дослід і «Дим без вогню»

У змочену хлоридною кислотою склянку тре­ба долити 25%-й розчин амоніаку. Над склянкою з'явиться густий білий дим.

Дослід 2 «Горіння води»

Нагріти до кипіння парафін, вилити у воду то­неньким струмочком, він спалахує. Складається враження, що поверхня води спалахує вогнем.

Дослід 3 «Вино з води»

У склянку з розчином натрій гідроксиду до­дати декілька крапель насиченого розчину фенол­фталеїну. Розчин стає яскраво-червоним, що дуже нагадує вино.

1-й ведучий. Цікаво, а з хімічною теорією наші учасники також добре обізнані?

2-й ведучий. Це ми зараз перевіримо в на­ступному випробуванні «Водограй запитань». Кожна правильна відповідь — 1 бал.

1-й ведучий. Право першою обрати тему отримає та команда, яка за підсумками поперед­ніх конкурсів набрала більшу кількість балів. Тому слово має журі.

2-й ведучий. Теми на вибір:

•    «Учені»;

•   «Загадки»;

•   «Метали»;

•    «Хімічні процеси»;

•   « Біологічна хімія »;

•   «Небезпечна хімія».

Тема «Учені»

І.Хто першим запропонував проводити прак­тичні заняття під час вивчення хімії? (М. Ло-моносов)

2. Хто створив кисневу теорію горіння? (А. Ла-вуазьє)

3. Ім'ям цього вченого названо універсальну ста­лу — число молекул в 1 моль ідеального газу. (А Авогадро)

4. Український учений, який достатньо точно визначив уміст хімічних елементів у земній корі. (В. Вернадський)

5. Англійський фізик і хімік, який відкрив за­кон   кратних   відношень,   першим   визначив

маси багатьох елементів, першим описав де­фект зору, на який сам хворів і який названо на його честь. (Д. Дальтон)

6. Німецький хімік, творець теорії флогістону — першої теорії наукової хімії. (Г. Шталь)

7. Назвіть прізвище вченого, який склав витис-кувальний ряд металів. (М. Бекетов)

8. Шведський хімік, який запропонував сучасні символи хімічних елементів. (Й. Я. Берцеліус)

9. Шведський фізик і хімік, Лауреат Нобелів­ської премії, автор теорії електричної дисоці­ації. (С. Арреніус)

10. Український учений, автор підручників з хі­мії українською мовою. Вперше синтезував се­чову кислоту та з'ясував способи її утворення в організмі. Уперше виділив чисті нуклеїнові кислоти із тваринних організмів. (І. Я. Горба-чевський)

Тема «Загадки»

1.           У тридесятому царстві,

У всім відомому государстві

Були собі сім братів

І вісім сестер —

Кожна мала по дві дочки,

А п'ять із братів — по два синочки.

Якщо ти хімію вивчаєш,

Загадку швидко відгадаєш.

(Періодична система)

2.           Із благородних він металів, Про нього деякі деталі:

На нього дивишся, а себе бачиш, Коли смієшся ти чи гірко плачеш, Шукаєш в ньому вроди і краси. Коли ж у воду трохи додаси — Цілющою проста вода стає, Людині сили і здоров'я додає.

(Срібло)

3.           Скажи мені, друже,

Коли так бува:                                               *

При таненні льоду Не тече вода?

(Сухий лід)

4.           Бінарні звуться ці сполуки,

В них, міцно взявшися за руки, Два елементи сполучились. Які сполуки утворились?

(Оксиди)

5.           Він із реакції незмінний сам виходить Та швидше з ним реакція проходить.

(Каталізатор)

6.          Я — газ, найлегший і безбарвний, Неотруйний я і дуже гарний.

Як сполучуся з киснем я, Водичку дам я для життя!

(Водень)

7.           Він хитро на сполуки діє: З лугами — синіє.

З кислотами — червоніє. (Лакмус)

8.           Хоч «царською» часто називаюсь,

Та спільного з царством нічого не маю. Металів «царя» я в собі розчиняю, При цьому сіль, воду й оксид виділяю. («Царська» горілка — суміш НС1 і HN0₃)

9.           їх смак відразу ж розпізнаєш ти, Коли лимон чи яблуко візьмеш до рота. Від них всі речі треба берегти —

Така вже в речовин у цих робота. Руйнують, роз'їдають, посуд рвуть... Скажи: як речовини ці зовуть?

(Кислоти)

10.          Хоча «спиртом» мене називають,

Людину з того світу часом повертають,

Коли до носа піднесуть.

Та не у тім, звичайно, суть.

Хоч «спирт» я, не згоряю у вогні,

Бо добувають мене з газу у воді.

(Нашатирний спирт)

Тема «Метали»

І.Цей метал часто трапляється в домашньому господарстві. Він надає предметам гарного вигляду та оберігає їх від корозії. Наносять його на предмети з допомогою електрики. (Хром)

2. У своїй побічній підгрупі тільки його найвища валентність дорівнює номеру групи, у всіх ін­ших вона більша за номер групи. (Аргентум)

3. Цей метал широко застосовують у електрич­них лампах. (Вольфрам)

4. Здатність цього металу легко віддавати елек­трони зробила його незамінним у виготовленні фотоелементів. (Цезій)

5. Цей метал названо на честь богині ранкової зорі. (Аурум)

6. Який метал згадано в поезії М. Ю. Лєрмонтова «Смерть поета»? (Свинець)

7. Який метал у сучасному світі є найдорожчим? (Каліфорній» тому що 0,001 мг його коштує 10 доларів)

8. Посуд із цього металу зараз широко викорис­товується, але ще в XIX ст. він був дуже рід­кісним і коштував дорого. (Алюміній)

9. Назва цього металу одночасно є назвою однієї з частин світу. (Європій)

10. Цей метал не піддається корозії в морській воді, розташований у IV періоді, належить до d-елементів. (Титан)

Тема «Хімічні процеси»

1. Процес, завдяки якому зелені рослини утво­рюють кисень. (Фотосинтез)

2. Процес, у результаті якого утворюється одно­рідна суміш солі та води. (Розчинення)

3. Реакція між спиртом і кислотою з утворенням естеру й води. (Еетерифікації)

4. Цей хімічний процес був найпершим, проведе­ним людиною свідомо. (Горіння)

5. Як одержують металічний натрій у промис­ловості? (Електролізом розплаву NaCl або NaOH)

6. Руйнування металів під дією навколишнього середовища. (Корозія)

7. Винахідник цього процесу назвав його на честь міфічного бога підземних надр і вогню — Вул­кана. (Вулканізація)

8. Процес руйнування природної структури біл­ка. (Денатурація)

9. Реакція приєднання води до сполуки. (Гідра­тація)

10. Реакція, під час якої утворюється ізомер ви­хідної сполуки внаслідок перегрупування ато­мів або кратних зв'язків у молекулах. (Ізоме­ризація)

Тема «Біологічна хімія»

1. Загальна назва білків, які виконують роль біо­логічних каталізаторів. (Ферменти)

2. Елемент-метал, який входить до складу гемо­глобіну. (Ферум)

3. Метал, який має бактерицидні властивості. (Срібло)

4. Нестача яких елементів у організмі людини призводить до карієсу? (Фтор, Кальцій)

5. Скільки елементів міститься в людському тілі? (Близько 50)

6. Кислота, яка міститься у шлунковому соку людини. (Хлоридна)

7. Біль від укусу мурахи зумовлений дією саме цієї кислоти. (Мурашина)

8.3а нестачі якого хімічного елемента кров не зсідається? (Кальцій)

9. Елемент-метал, який входить до складу хлоро­філу. (Магній) 10. Елемент «думки й мозку», заради якого реко­мендують їсти рибу. (Фосфор)

Тема «Небезпечна хімія»

1. Чим можна загасити палаючий білий фосфор? (Розчином мідного купоросу)

2.  Які метали можна «запалити» холодною во­дою? (Калій, Рубідій, Цезій, Францій)

3. Чим можна склеїти брусочки, виготовлені із сірки? (Розчином сульфатної кислоти)

4. Формула бертолетової солі. (КС1О₃)

5.  У цьому містечку на західному фронті Пер­шої світової вперше було застосовано хімічну зброю. (Іпр)

6. Цим продуктом неповного згоряння вугілля небезпечно дихати через його здатність міцно зв'язуватися з гемоглобіном. (Чадний газ)

7.  Цю просту речовину було використано для вбивства Наполеона Бонапарта, а зараз нею активно користуються стоматологи. (Арсен)

8. Відсутність цієї простої речовини призвела би до загибелі життя на Землі від ультрафіолето­вих променів. (Озон)

9.  У чому полягає специфіка «олов'яної чуми»? (У зміні кристалічної структури металу за низьких температур)

10. Досліджуючи дію на мишей цього компонента повітря, Лавуазьє дав йому назву «безжиттє­вий». (Азот)

1 -й ведучий. Доки наше шановне журі під­биває підсумки конкурсу «Водограй запитань», гравці продемонструють нам своє домашнє за­вдання «Хімічні сценки».

Команда 1. Сценка «Операційна»

На столі різноманітні хірургічні інструменти. Вхо­дять двоє учнів у білих медичних халатах — «лікар-хі-рург» і «асистент».

Лікар (запрошує до операційної учня)

Операція без болю, Буде лиш багато крові. Під час операції Потрібна стерилізація.

Змочує вату «йодом», проводить по руці учня-«па-цієнта».

Обробляю йодом вільно, Щоб було усе стерильно. Не хвилюйтесь, пацієнте. Скальпель дайте, асистенте.

Закурює скальпель у «дезінфікуючий» розчин, а потім проводить ним по руці пацієнта. Із «рани» тече «кров».

Асистент

Подивіться, тут із рани Кров тече, а не вода. Ватою я витру рану, І заживиться вона.

Проводить ватою по руці, «рана» заживлюється. Лікар

•    В цих справах «хірургічних» Бракує знань хімічних. Вам треба трохи підрости, До старших класів перейти — Вивчають там науку Про більш складну сполуку.

Учасник команди пояснює хімічну суть сценки.

Роль йоду виконує розчин ферум(Ш) хлориду. Скальпель «дезінфікуємо» розчином калій рода-ніду. Під час хімічної реакції ферум(ІІІ) хлориду з калій роданідом утвориться ферум(Ш) родонід, який забарвлює рідину в червоний колір. Рідина нагадує кров.

Команда 2. Сценка «Вогнище без сірників»

На демонстраційному столі складено «ватру» із сухих дерев'яних стружок. Входить учень-«турист» у спортивному костюмі, зі спортивною сумкою за пле­чима. Підходить до стола.

Учень-«турист»

Запалю я вогнище Без вогню, без сірників, А про це видовище Потім розповім.

«Запалює» ватру.

Розкажу вам правду я: Таємниці тут нема. Приховав під ватрою Кислоту сульфатну я Разом з марганцівкою — Це справжня «вибухівка» є. Спалахне миттєво — ■   Додай лиш спирт до неї.

Учасник команди (пояснює хімічну суть сценки). У фарфоровій чашці готуємо сироподіб-ну суміш із 2-3 г калій перманганату та концен­трованої сульфатної кислоти. Чашку із сумішшю кладемо на металевий лист. Навколо чашки наси­паємо дерев'яні ошурки так, щоби вони не торка­лися суміші, залишивши вільний доступ до неї.

Невеликий жмутик вати змочуємо спиртом і затискуємо між пальцями. Потім треба віджати вату, тримаючи руку над ватрою так, щоби крап­лини спирту потрапили в суміш. Спирт займеться і запалить ошурки.

Реакція між калій перманганатом і концен­трованою сульфатною кислотою екзотермічна й відбувається з виділенням кисню. Спирт енер­гійно окиснюється киснем, самозаймається.

2-й ведучий. Слово має журі.

1-й ведучий. Щоби дати змогу нашим грав­цям підготуватися до наступного конкурсу, оголо­шуємо конкурс для вболівальників.

Випробування перше

1-й ведучий. Пропонуємо всім присутнім відгадати загадки.

1.  У товщі земної кори вона спочиває,

Під тиском високим на поверхню фонтаном витікає.

(Нафта)

2. З чим має взаємодіяти вода, щоб утворилась кислота? (З кислотним оксидом)

3. Сам не горить, а горіння підтримує. (Кисень)

4.           «Живим сріблом» мене називають, Ще у пристрої медичні заливають,

Та брати в руки категорично забороняють.

(Ртуть)

5.          Не їдять мене й не п'ють,

«Синім каменем» зовуть. Полікуєш мною виноград — Врожаю гарному ти будеш рад. (Мідний купорос)

6.          Струму добрий провідник, В світі третій мандрівник, З букви «А» я починаюсь, Срібно-білий я й згинаюсь.

(Алюміній)

7.          Важчий я від Гідрогену, Вдвічі важчий Оксигену, В господарстві я згоджуся. Відгадайте, як я звуся?

(Сульфур)

8.           Хоч не можу я горіти, Мене треба погасити — Буду вам добро робити: Хату зможу побілити, Змурувати диво-дім — Буде добре вам у нім.

(Вапно)

9.     У воді росте, у воді кохається.

У воду потрапляє — враз води злякається.

(Сіль)

10.          Молоком мене зовуть,

А щоб пити — то не п'ють. («Вапняне» молоко)

Випробування друге

2-й  ведучий. У яких прислів'ях та приказ­ках уживано хімічну лексику? (Можливі варіанти відповідей:

•   кришталево чиста людина;

•   залізний характер;

•   залізна воля;

•   залізна маска;

•   сивина, як срібло;

•   швидкий, як ртуть;

•   золоті руки;

•   золоте серце;

•   сталеві нерви;

•   свинцевий кулак;

•   скляні очі;

• зуби, як перлини;

• бронзове обличчя;

• бронзова хвороба;

• гарячий, як полум'я;

•   слово — срібло, а мовчання — золото;

•   справи, як сажа;

•   не все те золото, що блищить;

•   куй залізо, поки не згасло;

•   під лежачий камінь і вода не біжить.)

1-й ведучий. А зараз оголошуємо конкурс «Хімічний ілюзіон». Кожна команда повинна продемонструвати й пояснити цікавий хімічний дослід. Конкурс оцінюємо у 5 балів.

2-й ведучий. До демонстраційного столу за­прошуємо першу команду.

Гравець першої команди. Наш дослід називається «фараонові змії». Явище, що лежить в основі цього досліду, було відкрите в XIX століт­ті. Але видовище це настільки вражає своєю екзо­тичністю, що дуже хочеться повірити в легенду, яка й дала назву досліду.

Отже, чому «фараонові змії»? Розповідають, що колись у Стародавньому Єгипті жив мудрець. Багато корисних винаходів подарував він людям. Та ось велике лихо спіткало країну. На Єгипет на­пав ворог. Вороже військо оточило місто. Почався голод. Мужньо захищали свою столицю єгиптяни, та сили були нерівними. І ось, коли надія на пере­могу майже розтанула, у палаці фараона з'явився мудрець. Його виснажений вигляд свідчив про безсонні ночі, про дні, сповнені напруженої пра­ці. Та очі світилися щастям. «Я винайшов спосіб перемоги ворога!» — промовив він.

...Наступного дня, ледь зійшло сонце, ворожа армія рушила до стін міста. Воїни були впевнені в перемозі. Та раптом трапилося щось жахливе. З-під стін столиці, вздовж берега моря, від воріт міста, звиваючись, із диким шипінням сунули гі­гантські змії. Потвори переслідували горе-вояків, які у відчаї та паніці тікали на свої кораблі. Так було покарано завойовників. Цих змій назвали фараоновими.

Другий гравець першої команди (по­яснює дослід «фараонові змії»). Солодкий цукор може перетворитися на «фараонового змія», якщо насипати в тарілку 3-4 столові ложки сухого про­сіяного річкового піску та зробити з нього гірку із заглибленням на вершині. Пісок слід просочити етиловим спиртом, а на вершину гірки покласти добре розтерту суміш столової ложки цукрової пу­дри (13 г) та чайної ложки питної соди (2 г). Під­палити цю суміш. Через 2-3 хвилини на поверхні суміші з'являться чорні кульки, а всередині — чорна рідина. Коли майже весь спирт згорить, су­міш почорніє, а з піску повільно виповзе «чорна змія». Вона тим довша, чим довше горить спирт. У полум'ї палаючого спирту цукор плавиться й обвуглюється, а вуглекислий газ, що виділяєть­ся з соди, рухає палаючу масу.

C₂H₅0H+3O₂->2C0₂ + 3H₂O+Q

С₁₂Н₂₂О_п=12С+11Н₂0 2NaHC0₃ =Na₂CO_s + С0₂ + Н₂0

1-й ведучий. Наступними до демонстрацій­ного столу запрошуємо представників другої ко­манди.

На демонстраційному столі «вулкан». Входять двоє учнів, зупиняються біля «вулкана».

1-й учень. Ти бачив діючий вулкан? 2-й учень. Ні. Тільки на екрані.

1 -й учень

Ми можемо діючий вулкан Зробити тут у склянці. Ретельно в ступці розітрем Оранжеві кристали. Цю сіль ми в тигель покладем, Щоб «виверження» мали. Ця сіль — амоній дихромат. У ній зробили кратер, Поклали жмутик вати І спиртом просочили, А потім підпалили. Від теплоти згоряння Почнеться розкладання. Процес екзотермічний — Це є «вулкан» хімічний.

2-й учень (пояснює дослід «Хімічний вул­кан»). На металевому листі фарфоровий тигель на 15-25 мл заповнюємо розтертим амоній дихрома­том. Сіль нагріваємо таким способом: зверху ро­бимо невеликий «кратер», у який кладемо шма­ток вати, змоченої спиртом. Вату підпалюємо. Від теплоти згоряння спирту починається розклад солі. При цьому з «кратера» викидається сніп яскравих іскор і «вулканічний попіл» — брудно-зелений хром(ІП) оксид, об'єм якого в багато разів перевищує об'єм узятого амоній дихромату.

Екзотермічний розклад дихромату дуже нага­дує виверження справжнього вулкана:

(NH₄ )₂ Cr₂0₇ =Cr₂0₃ + N₂T +4H₂0 T

2-й ведучий. Ось і добігли кінця конкурси «Хімічного королівства».

1-й ведучий. Слово має журі для оголо­шення загальних результатів конкурсів. (Гравці команд і активні вболівальники отримують за­охочувальні призи та грамоти.)

2-й ведучий. Як побажання всім присут­нім хочу зачитати декілька рядків із заповіту Д. І. Менделєєва своїм дітям: «Головний секрет життя ось який: одна людина — нуль, разом тільки люди. Тому живіть для інших, починайте з мами, один з одного, брата й сестри...

Самі працюючи, ви робите все і для близьких, і для себе, а якщо під час праці успіху не буде, буде невдача, не біда, спробуйте ще раз. Збережіть спокій, те внутрішнє самовладання, яке робить людей із волею потрібними іншим. Іншого запо­віту, кращого, дати не можу. З ним живіть, його заповідайте...»